Initiale Stimmen aus der Wissenschaft …
Rehabilitationswissenschaften
Prof. Bernd Ahrbeck: Inklusion darf zu keiner Paradiesmetapher werden
„Schulische Inklusion ist jedoch ein hochkomplexes, in sich spannungsreiches, in Teilen auch widersprüchliches Phänomen, das sich einfachen Lösungen verschließt. Zum Wohl des Kindes bedarf es weiterhin unterschiedlicher schulischer Settings.“ Gesamttext
Psychologie
Prof. em. Rainer Dollase: Soziale Ablehnung statt institutioneller Separierung?
„Diskriminierung wird nicht abgeschafft, wenn alle Kinder nun einen gemeinsamen Klassenraum bevölkern – dann fallen die Besonderheiten des Einzelnen mit informeller Macht auf. Inklusion heute ist eine problemproduzierende Problemlösung.“ Gesamttext
Pädagogik
Prof. em. Hermann Giesecke: Inklusion als politisch-weltanschauliche Bewegung
„Inklusion, wie sie gegenwärtig sichtbar wird, ist nicht nur eine pädagogische Mogelpackung, sondern auch ein bildungspolitisches Fiasko.“ Gesamttext
Philosophie
Prof. Konrad Paul Liessmann: Die inklusive Gesellschaft
„Ohne Klavier spielen zu können wird es schwer sein, in die Gemeinschaft der umjubelten Pianisten aufgenommen zu werden.“ Gesamttext
Umdenken auf Bundesebene: Ministerin Giffey würdigt Förderschulen